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Estimados alumnos y padres: ante cualquier duda, consulta, o si quieren profundizar algún tema, deben escribirme a: anaherecas@yahoo.com.ar
Ese es el correo que he destinado para estar a vuestra disposición, ¡cuenten conmigo, estoy aquí para ayudarles!
Saludos virtuales y ¡a cuidarse mucho, al virus lo venceremos si nos unimos responsablemente!

Estructura Dramática. Esquemas

Estos dos esquemas son de suma utilidad para comprender nociones básicas de los elementos teatrales.

Esquema del texto teatral

El texto teatral

Obra de teatro breve sobre Juan Jufré

Les dejo a mis colegas docentes, una obra breve de mi autoría. Puede ser de utilidad para conmemorar el día de la Fundación de nuestro San Juan de la Frontera.¡Suerte!

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“Una visita de antaño”

Obra de teatro en un acto. Autora: Ana Adela Heredia.

PERSONAJES:

Matías, Bernardo, Elías, Claudio, Micaela, Tania, Sarita: actores juveniles.-

Director, Juan Jufré, Sacerdote, Soldados 1 y 2.

(Los actores están preparando la escena, colocan objetos, trajinan llevando cosas y adornando el lugar. Entra el Director y procede a ubicar a los actores)

Director - ¡Buenas tardes, actores! A ver, quiero escuchar si se aprendieron la letra, no hagan lo mismo de ayer, que no sabían nada. Más les vale haber estudiado, si no, no hay pizza.

Bernardo – ¿pizza? ¿escuché bien? Mmm... sí, pizza con morrones, anchoas, y huevo duro, así (hace el ademán de condimentar) con jamoncito picadito...

Tania – picadito vas a quedar si no estudiaste tus parlamentos. Ponete las pilas, ayer no dijiste nada. ¿Qué hiciste toda la tarde, dormiste la siesta sanjuanina?

Bernardo – ah, mirá quién habla... la alumna sarmientina. Si a vos te dicen Dominga Faustina Sarmientita … ¡qué hacés, señorita maestra ciruela!

Tania – pero yo estudio lo que tengo que estudiar, no me da la cara para venir a un ensayo a decir cualquier verdura, como hacés vos. Estudiate la letra, estrená tu cerebro que lo tenés precintado todavía.

Bernardo – lo que te voy a precintar es la boca, hablás hasta por los codos.

Tania – será que siempre tengo algo para decir, algo interesante, por supuesto.

Director – chicos, ya basta. He escuchado pacientemente vuestra discusión y no me gusta nada. Son compañeros y deberían saber que las críticas, dichas así, destruyen (palmea) a ver si nos sacamos la modorra...

Micaela – ¿que nos saquemos la que?

Director – la modorra, ese sopor que da a la hora de la siesta.

Micaela – ¿ese qué? ¿sopor, dijo? No entiendo. Hable en fácil, dire.

Sarita – ay, Mica, ¿cómo no vas a saber lo que es el sopor? Es lo que le sale al agua cuando hierve... uno de los estados del agua, ahora que me acuerdo.

Micaela – ¡cierto! El agua tiene tres estados: sólido, líquido y gaseoso. ¿Y el sopor es el cuarto estado del agua? A ese no me lo habían enseñado.

Sarita – el sopor es cuando el agua se vuelve gas...se evapora.

Director – no, el sopor es una forma de tener sueño. El vapor es el agua en estado gaseoso. Y la terminan con tanta charla, que hay que ensayar.

(Bernardo hará de Juan Jufré, Elías de sacerdote, Matías y Claudio de soldados. Se ubican en sus puestos.)

Bernardo – Caminar por tus calles, es todo lo que quiero....

Claudio – ¡No, no y no! (el director va a decirle algo, pero Claudio no lo deja hablar) esa canción todavía no se había inventado, faltaban más de 500 años para que naciera Villavicencio...

Sarita – ¿qué Villavicencio? ¿el dueño del agua?

Claudio – no, no y noooooo.... Ernesto Villavicencio fue un autor de foljklore cuyano, y este zoquete estaba diciendo el comienzo del vals “San Juan por mi sangre”, una hermosa canción que él compuso, cuando aun vivía. Aunque la gente que le canta a su terruño, nunca muere, pervive en el recuerdo popular, y sus canciones se hacen de todos.

Director – ¡bravo, bien, Claudio! ¡me sorprendiste!

Elías – le pintó el poeta al Claudio (ríe)... ¡es un payaso!

Claudio – ¿vos decís? (lo corretea a Elías, pero se topan con los verdaderos Juan Jufré, el Sacerdote y los soldados)

Juan Jufré – ¡háyase visto, chaval, semejante osadía!

Sacerdote – ¡por los clavos de Cristo! ¿qué es ésto?

Juan Jufré – sabía que vendríamos a un lugar desconocido, pero ésto es increíble.

Sacerdote – ni que lo diga, su merced. Los naturales de estas tierras son gentes muy extrañas. Mirad sus cabellos (señala a las chicas, que tienen el cabello coloreado en tonos fantasía)

Soldado 1 – si me dispensa, vuesa merced... ¿es que acaso usted había visto algo tan antinatural? En mi vida, he admirado a las rubias, morenas y pelirrojas...pero el cabello azul...verde... ¡¡que el cielo nos proteja de estas criaturas!!

Micaela – disculpe, señor, pero no sabemos quiénes son ustedes.

Director – Micaela, seguro son actores...¡los felicito, muy reales personajes lograron!

Soldado 2 – ¿es que acaso usted está ofendiendo a su merced?

Soldado 1 – háyase visto tamaño atrevimiento, bien decían que los naturales de las indias son gente incomprensible...y con muy malos modales. ¿Qué esperan para ponerse de rodillas en presencia de Don Juan Jufré de Loaysa y Montesa?

Sacerdote – y no se olvide de mí, el reverendo padre...

Elías – bueno, ya nos dimos cuenta que son unos actores re-grosos, mejores que el direc... (el director lo mira furioso) ehhhh...bueno, era un chiste. No es un chiste que ustedes son re buenos actores, el chiste es que el dire es buen actor (piensa) bueno, quise decir que el director es un...

Micaela – Elias, mejor, calláte, la estás empeorando más y te embarrás maaaal...

Juan Jufré – Yo he venido a cumplir con una misión conquistadora... fundar a la ciudad de San Juan de la Frontera...

Sacerdote – ¿escucharon? Están hablando con el genio y figura de la estirpe civilizatoria... a propósito, Don Juan... ¿dónde está el rollo fundacional? ¿y el árbol de la picota?

Claudio – rollos, lo que se dice “rollos”, sólo he visto los de mi vecino, cuando se pone la malla para cortar el pasto en el verano... ¡no le afloja a la semita, se nota! Y a la picota, parece que tampoco, porque se nota que se manda unas buenas picadas...

Soldado 1 – pero vaya insolente... ¡arrodíllese ante la presencia egregia, distinguida de vuestro fundador!

Tania – ¿de vuestro qué?

Soldado 2 – de vuestro fundador, el ilustre ciudadano del mundo europeo que ha venido a ilustrar vuestras mentes tan poco lúcidas... ¿o es que no véis que están en presencia de alguien que no es como vosotros?

Elías – eso, seguro. No es como nosotros.

Sacerdote – ya lo creo, vosotros parecéis obra del … no puedo invocar esa presencia del mal...

Claudio – pero si no somos malos. Estos salames tienen mala cara, pero es la pinta, nomás.

Elías – ay, habló el fachero del grupo.

Juan Jufré – es que no comprendo... ayer fundamos este poblado, pero los naturales no lucían así... hablaban otras lenguas...todo era tan distinto.

Sacerdote – pues yo tampoco me explico cómo ha cambiado tanto de un día para el otro... ¿y la aldea tan pequeña que fundó su merced?

Soldado 1 – con su licencia, su merced. Yo no comprendo aún cómo estos naturales indianos hablan la misma lengua que nosotros, pero con palabras muy raras.

Soldado 2 – es que yo tampoco lo entiendo, si me permite la licencia a mí también, su merced. El lugar, las ropas de estas gentes... ¡y hablan español!

(En ese momento, se escucha un sonido extraño. Juan Jufré, El sacerdote, y los soldados se quedan quietos).

Director – ¿se dieron cuenta? ¡Es como si los personajes de la historia se hubieran materializado!

Tania – ¡Sí, ellos son iguales a los dibujos de mi manual de historia de San Juan!

Matías – ¿será posible, entonces, que se hayan materializado?

Sarita – ¿Y eso que es? ¿que un dibujo se puede hacer real?

Bernardo – claro, dicen que sí se puede. Se ha inventado una máquina que...

Elías – chicos, no se deliren. Son actores que hacen sus personajes

Claudio – no, Elías, no son actores. Son de carne y hueso.

Micaela – no son de carne y hueso, ni es nuestra ilusión. A veces, los personajes de la historia se salen de los libros para venir a visitarnos.

Micaela toma un trapo enorme, los tapa a Juan Jufré, el Sacerdote y los soldados)

Director – cuando se vive la historia, es como si los personajes cobraran vida. Eso nos pasa porque amamos a nuestra provincia.

Claudio – sí, amo a mi San Juan, y a sus chicas, ¡son re lindas!

Elías – y yo, amo las uvas, las aceitunas, y … ¡las pizzas!

(Los actores, todos, lo miran al director y ríen con picardía)

Director - ¿y a mí por qué me miran?

(Se retiran todos, mientras los actores le piden pizza al director y éste se niega)

Telón

Información sobre Juan Jufré

https://pueblosoriginarios.com/biografias/jufre.html

En éste enlace podrán ver datos biográficos sobre Juan Jufré de Loaysa y Montesa, fundador de nuestra provincia, San Juan de la Frontera

Este enlace es para ver documentación sobre la provincia de San Juan y su fundador, Juan Jufré

https://www.tiempodesanjuan.com/sanjuan/2014/6/13/juan-jufre-recuerdos-alla-oceano-58449.html

Esquemas de Texto Teatral

Estas láminas son de gran utilidad, por ser divertidas y fáciles de comprender

Actividades para sexto grado 2020

ACTIVIDAD Nº 1

Asignatura: “Teatro”.
Profesora: Ana Adela Heredia.

Tema: “La obra de Teatro”
¿Qué es una obra de teatro?
Una obra de teatro es la representación escénica de algún relato.
¿Quiénes la realizan y para qué está escrita una obra de teatro?
La realizan los actores y actrices. La obra de teatro está escrita para ser actuada: esa es su función e importancia.
¿Cómo se escribe una obra de teatro?
La obra teatral se escribe en forma de diálogos, casi siempre. Aunque a veces no es así, pues puede escribirse una obra para un personaje solitario, en cuyo caso hablamos de una obra “unipersonal” o monólogo. También sucede que si se escribe un guión para una obra de mímica (mimo), no habrá diálogos ni monólogos, pues el mimo actúa sin hablar.
¿Cómo se caracteriza un diálogo?
El diálogo se caracteriza por estar escrito en forma de conversaciones entre los personajes, quienes se encargan de transmitir lo que sucede. Podríamos decir que es una narración expresada al estilo de una charla o diálogo entre los personajes. Ejemplo:
Clienta 1 – Buenas Tardes. ¿Usted es la vendedora de esta agencia?
Vendedora – Sí, soy yo, adelante, pasen. Vean nuestros modelos.
Clienta 1 – Estoy interesada en ver algún modelito de marido que se pueda pagar en cuotas...
Los diálogos deben estar escritos empleando el guión largo. Es importante saber ubicarlo correctamente: se pone a la derecha del nombre del personaje, y luego se escribe la acotación o el parlamento del personaje. Veamos un ejemplo del uso del guión largo:
Tim: – Hola Alicia, cómo estás? (luce un poco nervioso y Alicia lo nota)
Alicia: – Eh,  Tim, ¿qué tal?, luces preocupado, ¿qué te pasa?
Tim: ¿En serio? no vale, jaja.
Alicia – Risa nerviosa, te delataste…
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Otra posibilidad es que en lugar de guión largo de diálogo, se usen dos puntos, que serán ubicados en el mismo lugar que el guión. Veamos un ejemplo del uso de los dos puntos:
Casilda (Con cara de tristeza y preocupación): Buenos días don Policarpo ¿Cómo se encuentra?
Policarpo: Muy bien doña ¿En qué puedo servirle?
Mariana (tomando la palabra): ¿Cómo le va? No sé si ya se enteró que el río creció en la parte sur y la gente que vivía cerca perdió sus casas, eso se llevó todo, no dejo nada a su paso, esa gente se la está viendo muy mal.
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¿Qué son las acotaciones teatrales?
Las acotaciones teatrales son indicadores del lugar, el espacio, y sobre todo, de las acciones de la obra que se debe poner en escena. También se llaman “didascalias”.   Veamos un ejemplo de acotaciones o disdascalias
Cocina de la casa de la madre de Sofía. Entra Sofía a la cocina y ve a su madre barriendo, limpiando, cocinando, todo a la vez.
Sofía (acercándose para besar a su madre): Hola mami ¿Cómo estás? Bueno ya te veo, como un pulpo haciendo todo a la vez.
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¿Qué son los parlamentos teatrales?
Los parlamentos teatrales son las cosas que dice el personaje. Veamos un ejemplo de parlamento teatral:
Paco (Sacando la vista del periódico y mirando a Fernando): ¿Por qué tendrían que discutir? Si eres el hombre de la casa, tú tomas una decisión y ella debe aceptarla, eso no tiene discusión.
Fernando (riendo de buena gana): No papá, eso ahora no es así, como yo tome una decisión sin consultársela a Sofía, me corre de la casa.

Conflictos teatrales:
Los conflictos teatrales son los deseos o momentos contradictorios. Se producen cuando uno de los personajes quiere algo distinto del otro. Hay conflictos de tres tipos:
a. Conflicto con el medio ficticio: cuando el personaje está en un ambiente hostil o que le desagrada. Ejemplo: (El pobre patito feo siente mucho frío fuera del nido. La nieve cae, el patito tirita)
b. Conflicto con el partenaire o compañero: se producen cuando los “quiero” de los personajes son diferentes y generan disputas. Ejemplo:
Clementina – ¿En diciembre, dijiste? ¡Faltan 3 meses, Jonás! ¿Y mientras tanto, qué?
Jonás – Bueno, mientras tanto, le puedo escribir una carta, explicándole todo.
Clementina – ¿Ah, sí? (busca una lapicera y papel) Acá tenés. Te espero, yo también quiero leer la carta.
Jonás – Pero Clementina. El correo es privado. ¿Es que no confías en mí?
Clementina – No.

c. Conflicto consigo mismo: se produce cuando el personaje debe hacer algo que no desea hacer. Es el conflicto más difícil de expresar. En teatro infantil se emplea muy poco, pues es característico de los estados emocionales más profundos de los personajes. 

Actividades:
1.Investiga qué es: Utilería, Audiencia, Coreografía, Vestuario y Escenografía.
2. A continuación,  deberás inventar y escribir en forma de diálogo, un conflicto entre estos personajes:
“El Congreso de los Animales” de Fabián Sevilla
Personajes: Burro, Puma, Vaca, Gallina.
Vaca – Señoras y señores, señoritas y señoritos, damos por iniciado este “Congreso de los Animales”. Secretario, por favor, lea el acta de la primera sesión...
Burro (lee en un libro enorme) – Hoy, 31 de marzo de 1816, los animales del territorio de las Provincias Unidas del Río de la Plata, nos reunimos porque no queremos quedar afuera, de nuevo, de lo que va a pasar.
Puma – Perdone que interrumpa, don Asno. Pero hoy no es 31 de mayo, ponga en hora su reloj en hora
Vaca – El calendario habrá querido decir, don Puma.
Gallina – Yo no entiendo nada. ¿Qué cosas dice que van a pasar?
Vaca – ¿No se han enterado, acaso, de lo que está pasando en Tucumán?
Puma – ¿Usted habla de ese famoso Congreso? Yo ví gente de noche, discutiendo, no descansan.
Gallina – Es que salgo tan poco del gallinero, por eso estoy atrasada de noticias.
Vaca – Se la pasa incubando, y no se entera de nada. ¡Ya es hora que rompa el cascarón!
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ACTIVIDAD Nº2

Asignatura: “Teatro”
Profesora: Ana Adela Heredia

Tema: “La obra de Teatro”
Retomamos algo de lo dicho en la actividad anterior: ¿todas las obras de teatro se escriben en forma de diálogo?
Como se dijo antes, también podemos encontrar obras de teatro escritas para un solo personaje, en cuyo caso, se denomina “unipersonal”.
Otra posibilidad es que un solo personaje domine y mande en la escena, que tenga parlamentos largos; en cuyo caso estaríamos en presencia de un monólogo dentro de los diálogos teatrales. Ejemplo:
Azucena - hola … permiso, me voy a sentar acá. Disculpe: ¿nos hemos visto antes? Ah... es que me pareció verle cara conocida … puede ser por eso, porque a veces yo también paso por estos lados, y cuando se me queda grabada una cara, después no sé de dónde la ubico. Bueno, no vaya a pensar que soy una descarada, pero me pareció que usted me miraba con ganas de compartir ese café y los bizcochos que está comiendo, ¿no?...
(Elías intenta decirle algo, pero Azucena se pone a comer bizcochos, y bebe del café de Elías. Habla con la boca llena)
Azucena  - no sé cómo empezar a contarle, pero a alguien se lo tengo que decir... porque es la primera vez que me pasa algo así (pausa, se chupa los dedos). Es muy feo, ser acusada de algo que no cometí, una estafa que hizo el sinvergüenza ese, que está allá (señala hacia alguien ubicado entre el público), y me echó la culpa de lo que él se robó. ¿Le parece justo? ¡pobrecita yo! (sigue comiendo)
Actores y actrices
Son las personas encargadas de representar a los distintos personajes de la historia.
Guión Teatral
Es el documento que contiene el desarrollo de la obra teatral, es decir, la historia.
Composición de las Obras Teatrales
Como cualquier otra narración posee una trama o argumento el cual se desarrolla en tres tiempos o partes:
exposición
nudo y
desenlace
La mayoría de las obras de teatro están compuestas por tres actos y la finalización de cada uno de ellos se indicará mediante la caída del telón o bien por el cambio de escenario.
A su vez, cada acto se encuentra dividido en escenas, las cuales serán marcadas cada vez que ingrese un personaje nuevo a la misma. Entonces, una obra de teatro está estructurada en dos momentos, acto y escena.
Actividades:
1. Debes convertir este cuento en una pequeña obra de teatro, para lo cual deberás inventar los personajes, ponerles nombre y guión largo (o dos puntos) a los parlamentos cuando deban hablar. ¿Vemos la ayuda?
LA CASA IMPERFECTA
Un maestro de construcción ya entrado en años estaba listo para retirarse a disfrutar su jubilación. Le contó a su jefe acerca de sus planes de dejar el trabajo para llevar una vida más placentera con su esposa y su familia.
El jefe se dio cuenta de que era inevitable que su buen empleado dejara la compañía y le pidió, como favor personal, que hiciera el último esfuerzo: construir una casa más.
El hombre accedió y comenzó su trabajo, pero se veía a las claras que no estaba poniendo el corazón en lo que hacía. Utilizaba materiales de inferior calidad, y su trabajo, lo mismo que el de sus ayudantes, era deficiente. Era una infortunada manera de poner punto final a su carrera.
Cuando el albañil terminó el trabajo, el jefe fue a inspeccionar la casa y le extendió las llaves de la vivienda. "Esta es tu casa, querido amigo -dijo-. Es un regalo para ti".
Si el albañil hubiera sabido que estaba construyendo su propia casa, seguramente la hubiera hecho totalmente diferente. ¡Ahora tendría que vivir en la casa imperfecta que había construido!
Este es el cuento, ¡ahora empezaremos a convertirlo en una pequeña escena teatral!:
Jefe – Arturo, ven, que quiero decirte algo. Estuve pensando sobre tu pedido de jubilarte. Me parece justo, hace muchos años que trabajas en esta empresa.
Arturo – sí, jefe, es verdad. Hace muchos años que trabajo aquí. Lo escucho.
Jefe – (completar)

Actividades para quinto grado 2020

ACTIVIDAD NÚMERO 1

Asignatura: “Teatro”.
 Profesora: Ana Adela Heredia
Tema: “La obra de Teatro”
¿Qué es una obra de teatro?
Una obra de teatro es la representación escénica de algún relato.
¿Quiénes la realizan y para qué está escrita una obra de teatro?
La realizan los actores y actrices. La obra de teatro está escrita para ser actuada: esa es su función e importancia.
¿Cómo se escribe una obra de teatro?
La obra teatral se escribe en forma de diálogos, casi siempre. Aunque a veces no es así, pues puede escribirse una obra para un personaje solitario, en cuyo caso hablamos de una obra “unipersonal” o monólogo. También sucede que si se escribe un guión para una obra de mímica (mimo), no habrá diálogos ni monólogos, pues el mimo actúa sin hablar.
¿Cómo se caracteriza un diálogo?
El diálogo se caracteriza por estar escrito en forma de conversaciones entre los personajes, quienes se encargan de transmitir lo que sucede. Podríamos decir que es una narración expresada al estilo de una charla o diálogo entre los personajes. Ejemplo:
Felipe – mamá, no tengo ganas de estudiar … ¡tengo sueño, me aburro, me duermo!.
Mamá – eso te pasa por haber estado jugando toda la noche con la tablet: ¡no dormiste nada!
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Los diálogos deben estar escritos empleando el guión largo. Es importante saber ubicarlo correctamente: se pone a la derecha del nombre del personaje, y luego se escribe la acotación o el parlamento del personaje. Veamos un ejemplo del uso del guión largo:
Diana- ¿así osas hablarle a una diosa? ¿es que no tienes vergüenza? ¿no sabes que no soy una simple mortal?
Príncipe- señora, no he podido advertir su presencia divina... su aspecto es muy hermoso, pero lleva ropas de mujer mortal. Le pido disculpas, mi diosa, lo lamento.
Diana - estás disculpado, sólo por el hecho que he notado que no eres un joven común... dime, ¿quién eres? Tus ropas parecen nobles... ¿de dónde vienes? …........................................................................

Otra posibilidad es que en lugar de guión largo de diálogo, se usen dos puntos, que serán ubicados en el mismo lugar que el guión. Veamos un ejemplo del uso de los dos puntos:

Azucena: ¡A que no saben que vamos a ir a ver esta tarde, al circo!
Almacenero: ¿Van a ir a visitar a sus novios a la jaula de los monos?
Almacenera: ¡Viejo!, está bien que sean medio fuleras, ¡pero tampoco para que se lo digas así!
Dominga: Más fulera es usted, que no entra al baño para no mirarse al espejo. ¿Qué son las acotaciones teatrales?
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Las acotaciones teatrales son indicadores del lugar, el espacio, y sobre todo, de las acciones de la obra que se debe poner en escena. También se llaman “didascalias”. Veamos un ejemplo de acotaciones o disdascalias:
Almacén de campo. El Almacenero y la Almacenera limpian, ordenan, atienden a Asunción, Justina y María que están charlando entre sí.
Almacenera (al Almacenero) – Acá viene Doña Tomasa. Cobrale vos, a ver si se te hace caso.
Tomasa – Buenas y santas...
Almacenera – Buenas, no tanto, y de santas... ¡ni un pelito!
 Tomasa – Será que me parece... ¿O usted lo dice por mí?
Almacenero – No se preocupe, Doña, el que nada debe, nada teme. Y hablando de deudas...(Entra Zulma).
Zulma – Buenas, buenas, buenos los ojos que los ven... ¿no tendría un poquito de yerba que me pueda fiar?
Almacenero – ¡Otra más! (Entra Dora, trae pasteles en una canastita tapada con un repasador). ________________________

 ¿Qué son los parlamentos teatrales? Los parlamentos teatrales son las cosas que dice el personaje. Veamos un ejemplo de parlamento teatral:
 Caballo – ¡no doy más, tengo esta espina clavada en mi pata, no puedo correr así, y debo llegar pronto a la aldea!
 Muchacho – no te preocupes, amigo. Yo te ayudaré y te sacaré esa espina, ahora te pondrás bien.
Actividades: 1. Coloreo (pinto) los guiones largos, los dos puntos y las acotaciones o didascalias de los ejemplos vistos más arriba, en las hojas 1, 2 y 3. 2. Invento la continuación de este diálogo (el del ejemplo para completar en esta hoja), agregando acotaciones o didascalias. Escribe todos los parlamentos y acotaciones que quieras para esos personajes. Si escribes mucho: ¡¡¡¡mejor te quedará!!!!.
Ejemplo (para completar):
(Se arma un revuelo, con discusión entre todos. Entran los Diablos 1, 2 y 3. Todos se quedan paralizados)
DIABLO 1 – ¡Ahahahá! ¡Así me gusta, peleas, sopapos, golpes, ajajá!
DIABLO 2 – Se quedaron quietitos y calladitos, ¿no?
(Asunción y María, que estuvieron observando todo, se levantan de sus sillas, intrigadas).
DIABLO 3 – Pero no se asusten, estos trajes son pura publicidad.
ASUNCIÓN – Perdón por la pregunta, pero: ¿Se puede saber que publicidad de qué cosa es?
MARÍA – Sí, el pueblo quiere saber de qué se trata.
DIABLO 1 – Somos actores y estamos caracterizados como diablos. Venimos recorriendo pueblos, trayendo nuestra obra.
DIABLO 2 – Basada en un leyenda, que explica porqué hay pobreza en este mundo.
DIABLO 3 – Si nos permiten, vamos a comenzar a explicar: ¡Que entren nuestros actores! ____________________________________________________________________________
ACTIVIDAD NÚMERO 2
Asignatura: “Teatro”
Profesora: Ana Adela Heredia
Tema: “La obra de Teatro”

Retomamos algo de lo dicho en la actividad anterior: ¿todas las obras de teatro se escriben en forma de diálogo? Como se dijo antes, también podemos encontrar obras de teatro escritas para un solo personaje, en cuyo caso, se denomina “unipersonal”. Otra posibilidad es que un solo personaje domine y mande en la escena, que tenga parlamentos largos; en cuyo caso estaríamos en presencia de un monólogo dentro de los diálogos teatrales. Ejemplo: Azucena - hola … permiso, me voy a sentar acá. Disculpe: ¿nos hemos visto antes? Ah... es que me pareció verle cara conocida … puede ser por eso, porque a veces yo también paso por estos lados, y cuando se me queda grabada una cara, después no sé de dónde la ubico. Bueno, no vaya a pensar que soy una descarada, pero me pareció que usted me miraba con ganas de compartir ese café y los bizcochos que está comiendo, ¿no?... (Elías intenta decirle algo, pero Azucena se pone a comer bizcochos, y bebe del café de Elías. Habla con la boca llena) Azucena - no sé cómo empezar a contarle, pero a alguien se lo tengo que decir... porque es la primera vez que me pasa algo así (pausa, se chupa los dedos). Es muy feo, ser acusada de algo que no cometí, una estafa que hizo el sinvergüenza ese, que está allá (señala hacia alguien ubicado entre el público), y me echó la culpa de lo que él se robó. ¿Le parece justo? ¡pobrecita yo! (sigue comiendo) Actores y actrices Son las personas encargadas de representar a los distintos personajes de la historia.
Guión Teatral:
Es el documento que contiene el desarrollo de la obra teatral, es decir, la historia.
Composición de las Obras Teatrales:
 Como cualquier otra narración posee una trama o argumento el cual se desarrolla en tres tiempos o partes: exposición nudo y desenlace.
 La mayoría de las obras de teatro están compuestas por tres actos y la finalización de cada uno de ellos se indicará mediante la caída del telón o bien por el cambio de escenario.
A su vez, cada acto se encuentra dividido en escenas, las cuales serán marcadas cada vez que ingrese un personaje nuevo a la misma.
Entonces, una obra de teatro está estructurada en dos momentos, acto y escena.
Actividades:

1. Leo el monólogo del ejemplo anterior, y me imagino parlamentos para el personaje de Elías.

2. Escribo en forma de diálogo lo que charlan entre Azucena y Elías.

Actividades para cuarto grado

Asignatura o Materia: “Teatro”

Profesora: Ana Adela Heredia
Actividad 1 para 4º grado.
Tema. “Características de guión teatral”.
Vamos a conocer cómo se hace un guión teatral, es decir, una obra de teatro.
¿Cómo se escribe un guión teatral?
El guión teatral se escribe en forma de diálogo, pues “Un guión de teatro está hecho para ser representado por actores”.  ¿Cómo se escribe ese guión?
Se escribe el guión teatral, haciendo uso del diálogo para redactarlo.
¿Qué es un diálogo?
El Diálogo: Es la conversación entre dos o más personajes, que expresan opiniones o deseos. Ejemplo:
Rey – tú no eres digno de pedir la mano de mi hija, la princesa Dorotea.
Mendigo – pues debería saber, su majestad, que soy el mejor esposo que usted podría darle a la princesa Dorotea.
Rey (ríe a las carcajadas) – ¡no me hagas reír!, ¡mírate bien! ¡eres un harapiento mendigo!
Para escribir los diálogos, se puede elegir entre estas dos formas: dos puntos o guión largo.
1. Se puede escribir el diálogo usando dos puntos luego del nombre del personaje que habla.
Veamos un ejemplo del uso de dos puntos para escribir un diálogo:
Luis: tengo frío, afuera está a punto de nevar.
María: te dije que te pusieras la campera para salir, te vas a resfriar...
2.  También se puede escribir el diálogo usando guión largo luego del nombre del personaje que habla. Veamos un ejemplo del uso de guión largo para escribir un diálogo:
León –  ¿qué hace este ratoncito por acá?
Ratoncito – estoy perdido, señor León. ¿Podría decirme dónde se encuentra la aldea de los ratones?
…................................................
El texto teatral también lleva acotaciones... ¿qué son las acotaciones?
Acotaciones: Son indicaciones que hace el autor para que los actores lo representen. Las vemos en un ejemplo:
Rosa (se toca el rostro, se estira los pétalos) – ay, abejorro, ¡ni se te ocurra posar ese cuerpo tan feo que tienes en mis adorables pétalos!.
Abejorro – hermosa rosa, yo debo hacer mi tarea, trabajo con las flores. Así como yo las necesito por su valioso polen, así ustedes necesitan de mí para reproducirse, porque yo puedo hacer que muchas bellas rosas como tú, logren nacer en otras partes. Pero si no me quieres de amigo... adiós... (el abejorro comienza a retirarse, triste y lloroso)
Rosa – abejorro, ven por favor, ¡no te vayas! Tienes razón en lo que dices. Eres muy bueno con nosotras, las flores. Te pido disculpas por haberte ofendido, no quiero que llores por mi culpa. Eres un gran amigo de las flores, ven, te daré mi mejor polen con todo gusto (le ofrece su polen, sonriente).
ACTIVIDADES
- Colorea (marca con color, los dos puntos, los guiones largos y las acotaciones en los ejemplos de arriba)
- Agrega una línea más a los personaje del rey y la reina, pensando bien lo que pueden contestar.
Reina – ay, esposo mío, mi rey... no encuentro un sólo motivo para que se vaya mi aburrimiento... ¡estoy tan aburrida!¡nada me divierte!.
Rey – deberías buscar algo para hacer: tejer, bordar, tomar el té con tus amigas, la reina de Carabás, la reina de Tururús, la reina de...
Reina (enojada) – ¡no, esposo, no! ¡esas no, son muy charlatanas!, ¡hablan tanto que me hacen doler la cabeza!. Esposo, rey mío, dime: yo estuve pensando que... ¿y si casamos a nuestra hija, la princesa? ¡eso sería muy divertido! ¡ya lo creo que será entretenido!, ahora me pondré a buscarle novio, a pensar en el vestido de...
Rey – …........................................................................................................................................................................
Reina – …........................................................................................................................................................


 Actividad 2 para 4º grado.

Asignatura o Materia: “Teatro”
Profesora: Ana Adela Heredia

Tema: “Características de guión teatral”.
Repasamos lo visto en la actividad 1:
Guión Largo: Indica cuando el personaje habla o cuando hace una aclaración. Por ejemplo:
Nube – ay, quiero irme bien lejos de aquí, y danzar con las otras nubes, ¡bien en lo alto!
Dos Puntos: Indican cuando un personaje habla. Por ejemplo:
Niña de nieve: me gustaría tanto poder nadar en este río, pero es muy peligroso.
Los guiones de teatro dicen cómo deben de actuar y qué decir los actores. Contienen diálogos, acotaciones, uso de los dos puntos y guiones largos, como lo hemos visto más arriba.  Tú puedes transformar cuentos en guiones teatrales, sólo tienes que cambiar a diálogos las narraciones, poner tus acotaciones y… ¡Represéntalos!
Actividades:
-Observa los siguientes fragmentos de un guión teatral, después recorta y pega en tu cuaderno de teatro, los recuadros de la derecha.